虛擬校園一卡通建設(shè)有必要嗎

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1、共存時(shí)代互為補(bǔ)充校園卡“虛擬化”是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)已成為普遍共識(shí)，但在未來(lái)一定時(shí)間，“實(shí)體卡”與“虛擬卡”將并存，互為補(bǔ)充。校園信息化的進(jìn)程不是一蹴而就的，虛擬卡可以聚合支付、電子優(yōu)惠券、離線碼等多種消費(fèi)方式為學(xué)校提供不一樣的消費(fèi)體驗(yàn)，但作為近幾年衍生的校園“新生事物”，其功能的豐富、技術(shù)的更新，都還處在初期階段；另一方面，長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)體校園卡被賦予校園文化傳播載體的內(nèi)涵。2、虛擬校園一卡通的核心是身份識(shí)別身份認(rèn)證是校園一卡通的核心所在，無(wú)論是實(shí)體卡還是虛擬卡，要解決的就是身份認(rèn)證唯一性問(wèn)題，能夠唯一識(shí)別持有卡介質(zhì)的人或其他主體，是身份認(rèn)證和識(shí)別問(wèn)題，是對(duì)特定“校園ID”的使用。一卡通“虛擬化”，核心是身份的電子認(rèn)證取代實(shí)體介質(zhì)。“虛擬化”的本質(zhì)不是物理卡片的消失，而是基于統(tǒng)一身份認(rèn)證，打通校園各項(xiàng)服務(wù)接口，從建設(shè)孤立的業(yè)務(wù)系統(tǒng)向建設(shè)綜合服務(wù)平臺(tái)轉(zhuǎn)變。校園卡系統(tǒng)由此從基礎(chǔ)的認(rèn)證和消費(fèi)功能向深度服務(wù)延伸，例如可以通過(guò)分析用戶行為數(shù)據(jù)，搭建個(gè)人綜合信用體系、師生精準(zhǔn)畫(huà)像等。如今一卡通的虛擬化已是不爭(zhēng)的事實(shí)，就如同移動(dòng)支付取代了實(shí)體支付一樣，是不可避免的趨勢(shì)。在“虛實(shí)并立”的過(guò)渡期，校園一卡通系統(tǒng)作為智慧校園建設(shè)的重要組成部分，將會(huì)承擔(dān)更多服務(wù)，需要更全面的整體統(tǒng)籌和跨部門(mén)的協(xié)調(diào)。